赵勇同志在深化雏鹰行动上的讲话

http://www.61.gov.cn　　2005-07-25 15:28:00

深化雏鹰行动推进素质教育　　　　　教师是人世间最崇高的一个职业，因为教师所生产的产品是人世间最高级的物质形态--人才。在教师这个群体里，责任更为重大的是少先队辅导员。辅导员既要教书，又要育人；不光要关心孩子们得多少分，更要关心孩子们能否在未来社会开创新的事业。从这个意义上说，少先队辅导员所从事的工作又是教师这个群体里最崇高的事情。我们很多辅导员十几年、几十年如一日，把生命、青春、最美好的时光都奉献给了红领巾事业，在这里，我代表团中央书记处向在座的辅导员并通过你们向全国辅导员表示衷心的感谢和由衷的敬意！　　再过一年多时间，我们就跨入了二十一世纪。少先队工作者们都在关心着一个问题，即在跨世纪的关键时刻少先队事业到底应该怎样发展？要对这个问题作出一个全面、系统的回答，需要集中全体少先队工作者的智慧。今后一个时期，跨世纪少先队的工作主题仍是继续深化"跨世纪中国少年雏鹰行动"，这个基调不变。在这个基础上，不断地给"雏鹰行动"注入新的内涵，不断增强其操作性、权威性，使这项活动在深度和广度上取得更大的实效。那么，怎样深化这项活动呢？　　第一、以"五自"为"雏鹰行动"的基本内容。江总书记亲笔题写的五自（"自立、自学、自护、自强、自律"），应该说涵盖了素质教育的基本内容，是少先队工作的一个基本出发点和落脚点。其实中国少先队早就瞄准了提高少先队员的综合素质，早就瞄准了素质教育。我们可以无愧地说，少先队是走在前面的，少先队为素质教育提供了许多有益的经验。在党中央和国务院倡导教育改革、实施素质教育的今天，我们更要高举起素质教育这面旗帜，把"五自"教育作为少先队工作的基本内容长期坚持下去，以"五自"活动作为深化"雏鹰行动"的基本目标和要求。　　第二、以"达标争章"为"雏鹰行动"的基本导向。少先队工作的目标就是培养千百万能够适应未来世界激烈竞争的优秀人才及跨世纪的合格的劳动者。我们所开展的各种活动、采取的各种方式都是手段。手段是为目的服务的。"争章达标"就是实施素质教育的一个重要手段，把这个手段用好了，就可以带动广大少年儿童，激发他们内在的自主性和创造性，就会牵动孩子身后的家长，让家长们也来支持孩子自主、创造，还可以带动社会，让全社会都来关注孩子的成长，这样才能实现素质教育的目的。达标争章，就是要使奖章的激励和教育作用挂起钩来，增加它的权威性，使"雏鹰奖章"的操作更加规范，包括联合有关部门，使争章、考章、颁章进一步规范化。　　第三、以"手拉手"互助活动为深化"雏鹰行动"的一个重要载体。近年来，辅导员们对"手拉手"互助活动进行了很多实践。随着时代的发展，我们要不断赋予这项活动新的内涵，要打好"手拉手"活动这张名牌。要根据各个地区、各个学校的实际情况，不断做新文章，找到更多、更生动活泼的活动形式，让孩子们通过"手拉手"受到教育。要想通过活动形成少先队员之间强大的凝聚力和自觉的团队意识，关键是要增强活动互补性和操作性，当前要集全队力量开展好"手拉手情系灾区小伙伴"活动。　　第四、以"雏鹰假日小队"为社区活动的基本组织形式和活动载体。现在的孩子一年有170天左右的时间不在学校，而是生活在家庭和社区。我们要充分利用这170天的时间，把校内、校外，课内、课外有机结合起来，把社区少先队工作作为下一步深化发展的一个重要空间。活动方式应以"雏鹰假日小队"为主。在社区里，要以街道团组织为核心，发挥团带队的作用，招募更多的有志于少先队事业的志愿辅导员开展素质教育方面的工作，使"雏鹰假日小队"在楼栋、居委会、街道普遍地组织起来。"雏鹰假日小队"可以把社会方方面面的力量都动员起来，只有这样，才能让所有的孩子都受益。要用素质教育的目标来引导孩子们，让他们在社区里参与科技创造，参与各种劳动实践，培养创新意识，使之健康成长。这样就和学校教育真正形成了合力，这正是我们素质教育的一个重要领地，也是我们下一步要重点开拓的工作范围。辅导员要在这方面积极地引导、示范，去牵动社会。　　第五、以社会化的工作机制作为深化"雏鹰行动"的基本保障。少先队事业是一项伟大的事业，也是全社会的一项共同事业，仅仅依靠团组织、少先队是不够的。我们既要发挥主观能动性，又要调动社会的力量，让全社会都来关心、支持孩子的事。有条件的地方要兴办各种各样的"雏鹰行动"实践基地，也可以联合部队及有关部门或企事业单位共建基地，实现基地社会化。仅有几个少年宫还是不够的，能常来少年宫的孩子占全市孩子的比例究竟有多大？比例是很小的。这就需要我们今后在社区，在一些有条件的基层单位，创办更多这样的基地。我这次到厦门去搞调查研究，厦门有一所小学，联合附近的环保部门，搞了一个实践基地，这种形式就非常好。有条件的地方都应该这样，要使教育基地多层次，形成网络，实现社会化。另外，达标争章也应该社会化，通过社会化把标准搞得更具体，更具有操作性，农村和城市要搞分类指导。这次去福建搞调查研究我发现，有些章目就是要联合有关部门一起来考核，这也是个社会化思路。还有的地方建立了少先队的工作基金，让资金来源也社会化。有了基金我们可以去支持一些基地，奖励表现好的孩子，协调社会方方面面做好少先队工作。总之，要让更多的孩子受益，就必须动员社会建立更多的基地，募集更多的基金，吸引更多的部门参与"雏鹰行动"。　　今后一个时期，我们将从以上五方面下功夫，深化"雏鹰行动"，通过这项活动全面提高少年儿童的综合素质。　　我们正面临着知识经济时代的到来，知识经济时代的重要特点就是知识成为经济发展的第一推动力。那么推动力的核心是什么呢？是人才。就物质资源来说，中国和其他国家相比没有什么优势，我国的物质资源占有量是世界的第83位。但是，如果我们把巨大的人口压力变成人才优势，进而转变为巨大的经济优势，我们国家就会强盛起来，我们只有这条路可走。这就必须从娃娃抓起。所以少先队工作者担负着十分重要的责任，我们现在所做的工作要瞄准未来十年、二十年。今后十年、二十年我国在世界上将面临什么样的挑战，将需要什么样的人才，我们现在就要下功夫去研究、实践。知识经济的挑战将变得越来越严峻，从这个意义上讲，少先队辅导员的素质要不断提高，要适应这个挑战。全国优秀辅导员贾福莲同志的一个成功经验就是要孩子学的自己先得学。举办培训班是学习的一种方式，更重要的还要靠辅导员在工作实践中学习，利用业余时间学习，用自己丰富的知识去影响每一个孩子，真正成为孩子们的良师益友。今后全国少工委还要给大家创造更多的学习条件。我们设想，对于全国优秀辅导员，可以送他们去上大学，学教育学、心理学，要拿到大专、本科文凭。甚至辅导员队伍里要出一些少先队专业方面的硕士和博士生。少先队工作是一门学科，它涵盖了教育学、社会学、心理学的内容，是一项综合性学科，做这项工作的人今后应该有硕士和博士，这样才能使少先队事业成为一个科学的育人事业。　　《辅导员》杂志作为联系少先队辅导员的一个纽带，深受广大辅导员的喜爱，多年来为少先队事业做出了积极的贡献。这几年连续举办辅导员培训班，为提高辅导员队伍素质发挥了应有的作用。希望大家珍惜这次学习机会，把学到的理论、方法、精神带回去，在自己的岗位上勤于实践、不断创造，为少先队事业做出更加辉煌的贡献，为自己的人生谱写出更加灿烂的篇章。　　（责任编辑林子云柯英）

来源：少工委